La tecnología como única solución

El tema que propongo  resulta bastante actual en nuestra sociedad. Con el avance de las tecnologías, nuestra sociedad ha ido evolucionando hasta convertirse en una sociedad de la información, es decir, donde la creación de la información y otras actividades que tienen que ver con ésta,se han convertido en una de las principales actividades culturales de la sociedad.

Teniendo en cuenta estos aspectos, si los enfocamos al mundo educativo podremos ver que hace unos años el introducir aspectos tecnológicos en la práctica educativa no era lo más importante. Sin embargo, actualmente los recursos tecnológicos cada vez más se introducen en el proyecto educativo de un centro. Muchos profesores piensan que las tecnologías no tienen ningún inconveniente, que todo lo que aporta es positivo, pero desde la práctica educativa se ha de intentar hacer un balance de lo que aporta y de lo que no aporta para aplicarlo adecuadamente desde el aula. El debate que inicio va dirigido a una pregunta muy exacta: si las tecnologías actualmente se ven o no como solucionadoras de todos nuestros problemas. Desde mi punto de vista pienso que sí, debido a que las tecnologías, y más especificamente Internet, nos proporcionan una búsqueda de la información rápida y cómoda que no encontramos por ejemplo en materiales escritos. En Internet se recoge información de todo tipo, ya sea prensa actual hasta experiencias personales que podemos contrastar con nuestra propia realidad para solucionar las situaciones más próximas a nosotros.

Si lo orientamos al ámbito educativo, podremos observar que, en muchos colegios, utilizan la tecnología como complementaria a las clases magistrales. Sin embargo, en nuestra sociedad y en la educación actual la tecnología se utiliza para todo; en el caso de que queramos hacer un trabajo dejamos, de alguna manera, apartados los materiales escritos para centrarnos más detenidamente en Internet pero, ¿Por qué hacemos esto? Quizás porque las tecnologías nos proporcionan más motivación, dinamismo y entretenimiento que los libros no ofrecen. Pero ¿esta es la visión que se ha de fomentar en la práctica educativa? Pienso que no, desde la educación se ha de intentar enseñar a los alumnos los aspectos positivos y negativos que tienen el uso de las tecnologías y enseñar que la tecnología no es la única solucionador a todas las cosas sino que existen otros materiales que pueden ser una ayuda verdaderamente fascinante para nosotros.

Pienso que se ha de educar para la tecnología, en la tecnología y sobre la tecnología (Gilbert, 1992), es decir, que la educación proporcione unas capacidades o conocimientos básicos para saber usar adecuadamente las tecnologías y que además incluya unos aspectos culturales y organizativos en cuanto a la tecnología.

Por lo tanto, para no caer en el error de dejar que los alumnos vean la tecnología como algo único, se ha de propiciar que tanto profesores como especialistas de la educación se formen en cuanto a la adecuada utilización de la tecnología para así aplicar en el aula un método adecuado de acuerdo con los recursos tecnológicos educativos disponibles.

¿Qué es sindicarse?

El funcionamiento de los blogs, pueden parecernos, a menudo, un tanto complejo aunque la intuición en muchas ocasiones nos ayuda a saber navegar por el blog hasta descrubrir qué se esconde tras ellos.

Una tarea de la clase anterior era que aprendiéramos a sindicarnos en una página Web de nuestro interés, pero ¿qué es sindicarse? Sindicar un blog puede ayudarnos a ahorrar tiempo, debido a que a partir de un mecanismo de fácil utilización puedes ver, en tu mismo blog, las actualizaciones de tus páginas Webs preferidas, siempre y cuando te sindiques a ellas. Por lo tanto, una vez que tu te hayas sindicado, tal y como explicaré a continuación, lo que tu blog hace es ordenarte los nuevos contenidos extraidos de tus páginas preferidas.

Sindicarse es una tarea fácil, sólo tienes que ir a la sección "Personaliza", "Añadir un gadget", y "feed", tal y como se muestra en la siguiente imagen:

A partir de aquí, lo único que hemos de hacer es buscar una página Web que sea de nuestro interés, y que por lo tanto deseemos visualizar sus actualizaciones de forma ordenada. Copiaremos la dirección de la página Web y la copiaremos en el cuadro de diálogo que nos parece al apretar el gadget "feed". No obstante, hemos de tener en cuenta que una página ha de presentar la imagen, de color naranja, que aparece debajo del cuadro de diálogo mostrado a continuación, ya que por el contrario, nos aparecerá que nuestro URL no es válido.

Una vez hecho le daremos a "continuar" y éste será el resultado que veamos en el blog:

Página Web recomendada: http://www.infoceramica.com/index.php?/archives/12-Sindicacion-Que-significa-8220;sindica-este-blog8221;.html

La inteligencia colectiva, ¿es una buena opción?

La Web 2.0, tal y como he dicho en otras actualizaciones, promueve múltiples oportunidades y posibilidades a todos los usuarios y, con esta, viene el hecho de la inteligencia colectiva. Tal y como vimos en la clase anterior, la inteligencia colectiva trae la visión de que no es un intercambio puntual corto en el tiempo sino que implica que todos los participantes han de tener unos mismos objetivos. Por lo tanto, podríamos definir la inteligencia colectiva como una construcción del conocimiento en la red a partir de diferentes participantes. Ante esto aparece un dilema: ¿conocimiento experto o inteligencia colectiva? Muchas personas se han planteado el tema de que el conocimiento experto, es decir, aquel conocimiento validado a través de diferentes estudios, como puede ser una enciclopedia, resulta más fiable, pero otras personas piensan que la inteligencia colectiva puede ser bastante satisfactorio aunque un tanto desconfiable. La sabiduría de multitudes implica una diversidad de opiniones, pero a la hora de elaborar una Web se ha de intentar que, si es explicativa e informativa, se mantega un tono neutral e independencia de criterios; además, tendría que haber un cierto grado de centralización, es decir, que una misma página Web sea controlada por distintos subgrupos de colectivos y otro aspecto fundamental es el encontrar consenso con los otros participantes a la hora de abordar un tema.

Un ejemplo muy claro de inteligencia colectiva es la Wikipedia, una enciclopedia donde cualquier persona puede aportar su propia información, pero siempre ha de haber expertos que controlen la información o bien personas que vean que si algo no es correcto sean los que den el paso y lo corrijan, ya que el hecho de que la gente publique información no validada posiblemente puede generar problemas en la información o proponer información errónea. Sin embargo, es una buena idea el que Wikipedia cite las fuentes de donde ha sacado la información para así poder contrastarla como usuarios de esa información. En relación a la Wikipedia en habla inglesa se han desarrollado estudios para ver si de verdad hemos de desconfiar de esa información y la verdad es que los resultados fueron muy favorables. El estudio consistía en introducir información errónea y ver si se corregía y prácticamente, en el término de un día se corregía


Como educadores tenemos que tener una posición de qué es mejor si la inteligencia colectiva o el conocimiento experto. Desde mi punto de vista, ambsa pueden aportarnos verdaderas ventajas pero siempre hemos de intentar contrastar la información con otras fuentes, ya sea vía Internet o a través de bibliografía escrita, ya que de esta forma estaremos más seguros de este tipo de fuentes de información.

Analicemos una viñeta

Una viñeta, al igual que un dibujo puede expresar un impacto en nosotros al ser más directo que explicándolo con nuestras propias palabras o con términos teóricos. ¿Qué es lo que nos quiere decir esta viñeta? Primeramente se ha de enmarcar en un contexto. Claramente, aprecen un docente y un alumno enmarcadas en un contexto aula. La situación es bastante clara: la profesora está intentando iniciar a sus alumnos en el ámbito de las nuevas tecnologías, pero ¿lo hace de forma correcta y adecuada?. Por la cara de la alumna, parece ser que tiene una duda o un problema en cuanto a la temática tratada por lo que la profesora, muy sonriente y al parecer satisfecha de su respuesta, le dice "se trata solamente de ir a www.pensamientocritico.com y hacer clik sobre "respuestas"". Esta viñeta podría ser una crítica a lo que es la educación actual en cuanto a las tecnologías. La educación de hoy en día no promueve un pensamiento crítico ni mucho menos un interés para que los alumnos potencien su opinión sobre algún tema. Muchos profesores, en algún momento de sus vidas se han debido de plantear cuál es la receta para que sus clases sean interesantes y es que la solución la tienen en sus propias manos. Hemos de comunicarnos con los estudiantes, averiguar qué es lo que no les motiva para así ver cuáles son nuestros propios errores. Hemos de partir de la base de que un docente es más que un informador, es una ayuda para los alumnos, es quien ha de fomentar un dinamismo en la clase, un interés y sobretodo potenciar en sus alumnos esa capacidad crítica, pero ¿Cómo se puede conseguir? Potenciando la participación de sus alumnos y la comunicación y confianza entre ellos, dejándoles claro que todos nos equivocamos y que por lo tanto no debemos tener miedo de decir cosas erróneas, ya que la educación está para aprender.

Un aspecto muy importante de la viñeta es que la profesora le da la respuesta al momento, una respuesta que incluye la Web como la única vía para resolver el problema. Un docente ha de intentar que sus alumnos construyan sus propios saberes a partir de su propio esfuerzo, ha de potenciar la oportunidad y posibilidad de que sus alumnos experimenten la sensación de éxito pero también la de fracaso. Por lo tanto, un profesor no ha sido colocado en una institución escolar como fuente de solución a todo sino que está para acompañar en el camino del ser educado.

Un aspecto más a comentar es el hecho de que las tecnologías han de ser utilizadas correctamente por el profesorado, para lo que han de recibir formación sobre cuál es la mejor forma de usarlas, ya que no se trata únicamente de tenerlas en clase sino de ver la importancia, las ventajas y los inconvenientes que comportan tener tecnología en un aula.

Fuente: http://clasesinteresantes.wordpress.com/2009/08/11/%C2%BFcomo-dar-una-clase-interesante-2/

Vídeos sobre las nuevas tecnologías de la información

Artículo de El periódico

Este artículo me ha hecho reflexionar sobre la importancia que tienen las tecnologías en educación, por lo que se ha de potenciar que los profesores mantengan un cierto interés y motivación por aplicarlas de forma innovadora. Pienso que un 25 % de profesores que no sepa utilizar las tecnologías en el ámbito educativo puede causar graves problemas, ya que en el caso de que el centro establezca un proyecto educativo en el que esté incluida la tecnología el profesor que no sepa manejarlas de forma correcta lo que hará será seguir utilizando su mismo método pero con un ordenador o una pantalla interactiva en clase, por ejemplo. Como ya sabemos, las tecnologías se han itntroducido no para que el profesor utilice el mismo método sino para que la clase se pueda elaborar desde una perspectiva más práctica que les pueda resultar de interés y motivación para los alumnos. Así, que se ha de potenciar una cierta formación del profesorado en cuanto a las tecnologías, es decir, no darles un ordenador y que ellos se "busquen la vida", sino que se les ha de orientar y ayudar en todo lo que sea posible para que puedan desarrollar su función docente eficazmente. A continuación, presentaré un vídeo donde se puede observar que a pesar de introducir tecnología en un aula, si el método que se utiliza sigue siendo el mismo no se tienen nuevos resultados sino que estos se mantienen.

La Web 2.0

A propósito de la última clase de nuevas tecnologías aplicadas a la educación pienso que sería muy útil hacer un repaso sobre lo que llamamos Web 2.0 y hacer una reflexión sobre todos estos conceptos.

Internet, entendida como una red universal ha evolucionado notoriamente desde sus orígenes hasta la actualidad. Hoy en día, casi todo el mundo conoce la palabra Internet y tiene un grado elevado o mínimo de conocimiento sobre cómo utilizar las funciones que le ofrece, pero si pensamos, podemos formularnos una pregunta que puede ser resuelta si nos fijamos en nuestra propia experiencia: ¿ Cómo utilizamos Internet actualmente? Muchas personas usan Internet y acceden a una Web no sólo para buscar información y crear conocimiento, sino que aprovechan el abanico tan amplio de oportunidades y posibilidades que la red universal nos ofrece. Una Web 2.0 la podemos ver como una plataforma, es decir, una gran base que nos ofrece mil posibilidades. Gracias a la Web y a los avances de las tecnologías hoy en día podemos y somos capaces de comunicarnos con personas, hacer un trabajo con diversas personas vía online o incluso trabajar, jugar o hacer conferencias. Además, nos ofrece múltiples actualizaciones de software, lo que nos facilita más movilidad en la Web y menos gasto económico. Una Web ha de estar al alcance de todas aquellas personas que disponen de conexión a Internet, por lo que hemos de tener en cuenta que los destinatarios de una página Web pueden ser personas de todas las edades, por lo que hemos de intentar que a partir de la simplicidad y de la facilidad de moverse por la propia página les resulte enriquecedor, dinámico, interesante y fácil de navegar. No obstante, desde la práctica educativa y desde la propia experiencia se ha de motivar a que aquellas personas que les resulte interesante el ámbito de las tecnologías avancen en su propio conocimiento y por lo tanto que no se queden estancadas. Este conocimiento de una Web también se puede ir conociendo a partir de la experiencia debido a que el propio funcionamiento de las Webs te permite ir investigando, observando y así interiorizando en tí mismo todo lo que más te interesa.

Y hasta tal punto han avanzado las tecnologías que la conexión a Internet no es digna de un solo dispositivo sino que puede ser utilizado desde múltiples y diferentes aparatos, como pueden ser los móviles o diferentes ordenadores. Y nos preguntaremos...¿y esto debido a qué es? Debido a que no existe incompatibilidad y cada vez más se ha ido experimentando la sensación de que Internet puede resultarnos verdaderamente útil y ha de estar al abasto de todas las personas, por lo que la tecnología acoge el rol de integradora en la sociedad.

A través de esto, van apareciendo diversas herramientas que resultan muy útiles para la humanidad: herramientas de edición de contenidos como wikis, herramientas de gestión de la información como marcadores sociales (publicar en línea y compartir mis favoritos de manera que vayan creciendo los temas de interés), páginas de inicio, mashup (algo que nos permite tomar elementos sueltos que están en aplicaciones distintas y ponerlos todo juntos, permite gestionar la información de una determinada manera) y herramientas que funcionan como aplicaciones en línea como hojas de cálculo o procesadores de texto han adquirido verdaderamente importancia en nuestra sociedad.

Ante esto, podemos ver Internet como un medio de comunicación masivo del cual todos le hemos atribuido un rol de dependencia, cosa que puede ser verdaderamente nefasto. Hemos de saber tratar con las nuevas tecnologías pero lo que no hemos de hacer es conseguir que todos y todas dependamos de ellas, ya que actualmente, hoy en día, de alguna manera vemos las nuevas tecnologías como única vía para resolver nuestros problemas y es, totalmente lo contrario, lo que hemos de transmitir a los educadores, a los alumnos, a las familias...como futuros pedagogos.

Hemos de intentar que las tecnologías se utilicen adecuadamente y que las personas sepamos diferenciar que existe un tiempo para dedicarnos a algunos aspectos y a otros. Es el caso de muchos de los estudiantes que no saben diferenciar, es decir, muchos piensan que Internet es la solución a todo, por ejemplo, en el momento en que le envían un trabajo dejan de lado la capacidad de esforzarse y de superarse y acceden rápidamente a Internet, buscan información y la copian o bien la escriben con otras palabras. Incluso, los padres optan por las tecnologías cuando quieren mantener callados a sus hijos, lo que será transmitido de generación en generación. ¿De verdad queremos esto? Con esto, no estoy oponiendome a las tecnologías pero lo que mantengo es que han de sernos útiles y saberlas utilizar de forma correcta y eso se consigue a través de la familia, de la escuela y de la sociedad. Pienso también que no se han de manifestar como única vía, es triste ver que en Navidades niños y niñas que antes andaban correteando por el parque jugando, ahora estén en sus casa encerrados jugando con play stations, ordenadores, psp, mp3....

Las tecnologías son un amplio abanico de posibilidades pero se han de saber utilizar