Analicemos una viñeta

Una viñeta, al igual que un dibujo puede expresar un impacto en nosotros al ser más directo que explicándolo con nuestras propias palabras o con términos teóricos. ¿Qué es lo que nos quiere decir esta viñeta? Primeramente se ha de enmarcar en un contexto. Claramente, aprecen un docente y un alumno enmarcadas en un contexto aula. La situación es bastante clara: la profesora está intentando iniciar a sus alumnos en el ámbito de las nuevas tecnologías, pero ¿lo hace de forma correcta y adecuada?. Por la cara de la alumna, parece ser que tiene una duda o un problema en cuanto a la temática tratada por lo que la profesora, muy sonriente y al parecer satisfecha de su respuesta, le dice "se trata solamente de ir a www.pensamientocritico.com y hacer clik sobre "respuestas"". Esta viñeta podría ser una crítica a lo que es la educación actual en cuanto a las tecnologías. La educación de hoy en día no promueve un pensamiento crítico ni mucho menos un interés para que los alumnos potencien su opinión sobre algún tema. Muchos profesores, en algún momento de sus vidas se han debido de plantear cuál es la receta para que sus clases sean interesantes y es que la solución la tienen en sus propias manos. Hemos de comunicarnos con los estudiantes, averiguar qué es lo que no les motiva para así ver cuáles son nuestros propios errores. Hemos de partir de la base de que un docente es más que un informador, es una ayuda para los alumnos, es quien ha de fomentar un dinamismo en la clase, un interés y sobretodo potenciar en sus alumnos esa capacidad crítica, pero ¿Cómo se puede conseguir? Potenciando la participación de sus alumnos y la comunicación y confianza entre ellos, dejándoles claro que todos nos equivocamos y que por lo tanto no debemos tener miedo de decir cosas erróneas, ya que la educación está para aprender.

Un aspecto muy importante de la viñeta es que la profesora le da la respuesta al momento, una respuesta que incluye la Web como la única vía para resolver el problema. Un docente ha de intentar que sus alumnos construyan sus propios saberes a partir de su propio esfuerzo, ha de potenciar la oportunidad y posibilidad de que sus alumnos experimenten la sensación de éxito pero también la de fracaso. Por lo tanto, un profesor no ha sido colocado en una institución escolar como fuente de solución a todo sino que está para acompañar en el camino del ser educado.

Un aspecto más a comentar es el hecho de que las tecnologías han de ser utilizadas correctamente por el profesorado, para lo que han de recibir formación sobre cuál es la mejor forma de usarlas, ya que no se trata únicamente de tenerlas en clase sino de ver la importancia, las ventajas y los inconvenientes que comportan tener tecnología en un aula.

Fuente: http://clasesinteresantes.wordpress.com/2009/08/11/%C2%BFcomo-dar-una-clase-interesante-2/